Vor einem Gelingensnachweis (GN) bereiten sich die LernpartnerInnen mithilfe der vorhandenen Materialien, Kompetenzraster und Rückmeldungen gezielt vor. Sie überprüfen selbstständig, ob sie die erforderlichen Inhalte sicher beherrschen, und besprechen ihre Einschätzung bei Bedarf mit ihren LernbegleiterInnen. Auf diese Weise lernen sie, ihren eigenen Lernstand zunehmend realistisch einzuschätzen und Verantwortung für ihre Vorbereitung sowie ihren weiteren Lernprozess zu übernehmen.
Sobald sich die LernpartnerInnen im Umgang mit den jeweiligen Inhalten sicher fühlen, können sie ihre erworbenen Kompetenzen nachweisen. Dabei wird sichtbar, welche Bereiche sie bereits sicher beherrschen und an welchen Stellen noch weiterer Lernbedarf besteht.
Gelingensnachweise können je nach Fach und Kompetenzbereich unterschiedlich gestaltet sein. Neben schriftlichen Aufgaben sind beispielsweise Präsentationen, praktische Arbeiten, Gespräche oder andere geeignete Formate möglich. Entscheidend ist, dass die nachzuweisenden Kompetenzen im Vorfeld transparent sind. Die anschließende Rückmeldung zeigt, was bereits sicher gelingt und in welchen Bereichen weitergearbeitet werden sollte.
Zeigt sich in einem Gelingensnachweis, dass einzelne Inhalte noch nicht vollständig verstanden oder bestimmte Kompetenzen noch nicht in ausreichendem Maß nachgewiesen wurden, ist der Lernprozess damit nicht beendet. Die LernpartnerInnen beschäftigen sich erneut gezielt mit den entsprechenden Inhalten, nutzen die erhaltenen Rückmeldungen und arbeiten an den noch bestehenden Unsicherheiten weiter.
Sobald sie sich im Umgang mit diesen Inhalten sicherer fühlen und ihre Kompetenzen weiterentwickelt haben, können sie diese in einer B-Version erneut nachweisen. Auf diese Weise erhalten sie die Möglichkeit, Verständnislücken zu schließen, Kenntnisse zu vertiefen und ihren Kompetenzerwerb nachhaltig zu festigen.
Lernen bedeutet für uns deshalb auch, Fehler zuzulassen, sie als wertvolle Hinweise zu verstehen und aus ihnen konkrete nächste Lernschritte abzuleiten. Dadurch entwickeln die LernpartnerInnen ihre Fähigkeit zur Selbsteinschätzung weiter und können langfristig einen stabileren und fundierteren Kompetenzerwerb erreichen.